Reúne tus decisiones en un producto que otra persona pueda revisar.
Caso ficticio para integrar
Integración · 40 minutos. D1–D4 son las únicas fuentes sobre el episodio. Para preparar el encuentro, compara tres propuestas ficticias. La oficina educativa está disponible de inmediato con la coordinadora presente. Ana conoce la biblioteca, pero su acceso depende de personal que colabora con la escuela. La oficina municipal está separada de la escuela y exige resolver traslado y horario. Son alternativas para el ejercicio, no nuevos hechos comprobados.
Elige un lugar y explica qué condiciones deben cumplirse para usarlo. Propón otro si esas condiciones no se consiguen. Considera la ayuda materna, la escritura que pide Ana y las reglas pendientes sobre suspensión y transporte. No puedes prometer su regreso al taller ni decidir presencias sin facultades. Sí puedes señalar qué debe resolver la autoridad.
Responde las tres preguntas y elabora el producto. Puedes defender más de un lugar si explicas cómo se llega, quién participa, qué apoyos se usarán y cuándo revisarás el plan. Comprueba que las preocupaciones no aparezcan como hechos y que el nombre del lugar no sustituya el análisis. Asigna una persona responsable a cada acción.
Tres decisiones de integración
Tu producto de la semana
Plan fundamentado de condiciones de participación
Elaboración · 60 minutos. Escribe entre una y dos páginas, organizadas en los cinco apartados. Cita D1–D4 y dos fuentes de la semana. Incluye responsables, condiciones para revisar el plan y límites de tus conclusiones. Usa sólo las situaciones ficticias. Los modelos muestran una parte del trabajo; puedes proponer otras opciones si explicas la dificultad, la fuente, la acción y su límite. La rúbrica ayuda a revisar; este producto no habilita por sí solo para entrevistar.
Encargo y fuentes
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Preparo las condiciones para que Ana participe ante la autoridad que revisa una medida educativa. D1 contiene una valoración escolar sin las palabras del intercambio. D2 recoge preocupaciones e información que la madre recibió de otras personas. D3 expresa preferencias de Ana y D4 describe apoyos anteriores. Estos documentos no bastan para establecer qué ocurrió ni quién es responsable. Solicitaré las reglas y la información directa por las vías que correspondan.
Relaciones y condiciones
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
La coordinadora recomienda la suspensión y quiere estar presente, según D1. Por eso, deben aclararse sus funciones y quién leerá el escrito que Ana propone en D3. La escuela administra el transporte y D2 recoge una preocupación: falta conocer las reglas. D4 orienta a revisar el ruido y las instrucciones. Cada dato cambia una decisión; ninguno demuestra una amenaza ni permite diagnosticar a Ana.
Organización y apoyos
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Propondré la biblioteca si pueden acordarse el acceso, la privacidad y la conservación del escrito sin correcciones ajenas. Si no, solicitaré la oficina municipal con el traslado resuelto por la organización. Ofreceré escritura y conversación por partes. Comprobaré cómo pediría Ana una pausa mediante una acción ajena al episodio. La autoridad decidirá quién estará presente según el encargo y deberá considerar la preferencia de Ana.
Registro y revisión
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
La responsable conservará los originales, la explicación inicial, quiénes recibirán la información, las preferencias y los apoyos que realmente se usaron. Anotará por separado los aportes de otras personas. Si alguien corrige el escrito o Ana no puede usar el formato, revisará las condiciones antes de continuar. Registrar que un apoyo se ofreció no permite afirmar que funcionó.
Devolución y pendientes
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
La autoridad educativa explicará a Ana qué decidió y cómo consideró su opinión, mediante una forma accesible y con oportunidad de preguntar. El equipo comprobará quién dará esa respuesta y por qué medio. Solicitará las reglas a quien administra el transporte y las razones de la suspensión a la autoridad escolar. No prometerá el regreso al taller ni otras consecuencias que no puede decidir.
Criterios para revisar tu producto
Dimensión
Una respuesta fundamentada
Qué revisar
Delimitación del encargo
Define el propósito y quién recibirá el plan. Explica qué no permite concluir sobre hechos y responsabilidades.
Revisa el texto si promete determinar qué ocurrió o tomar una decisión que corresponde a otra autoridad.
Atribución y calidad de fuentes
Indica qué aporta cada documento y distingue hechos observados, versiones, preferencias y apoyos anteriores.
Revisa las frases que presentan una preocupación o interpretación como si fuera un hecho comprobado.
Análisis del contexto y poder
Explica qué relación cambia cada decisión y compara opciones concretas.
Sustituye etiquetas generales por quién actúa, qué controla, qué podría ocurrir y qué falta saber.
Participación y agencia
Las preferencias de Ana influyen en el plan y se prevé quién le dará una respuesta.
Revisa decisiones tomadas sólo entre adultos o propuestas que encargan a Ana resolver el asunto.
Apoyos y autoría
Define la función de cada apoyo, cómo comprobarlo y cómo registrarlo sin añadir respuestas.
Aclara las funciones si alguien completa respuestas o si el apoyo se elige sólo por una etiqueta.
Viabilidad y revisión
Explica cómo se llega, quién responde, quién comunica lo decidido y cuándo se revisará el plan.
Asigna responsables a las acciones pendientes y reemplaza expresiones vagas como «cuando sea necesario» por condiciones concretas.
Revisa una decisión
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Lleva contigo tu trabajo
El PDF reúne tus elecciones, retroalimentación y escritos. Puedes exportar un trabajo parcial; indica lo que todavía falta.
Este producto registra aprendizaje y revisión. No es una calificación ni una certificación para realizar entrevistas.
Antes de continuar
Para la siguiente semana conserva esta diferencia: una dificultad actual puede justificar que cambies la forma de actuar, pero no demuestra qué ocurrió antes. Al estudiar violencia y trayectorias, separa las necesidades presentes, las fuentes sobre los hechos y las conclusiones que todavía requieren información.