Aplicar lo aprendido: del caso de Leo al caso de Mara
Reúne tus decisiones en un producto que otra persona pueda revisar.
Caso ficticio para integrar
Mara tiene trece años. Una autoridad solicita información sobre un posible episodio en un centro educativo, pero falta precisar la pregunta y el destinatario del registro. Mara usa también una lengua distinta de la del procedimiento. No se ha comprobado cuál prefiere para esta actuación. Ha pedido más tiempo para responder en reuniones escolares.
La coordinadora propone estar presente y «ayudar a ordenar» las respuestas. Una nota escolar y otra de atención repiten una frase tomada del mismo mensaje adulto. Faltan la conversación original y suficiente información sobre necesidades actuales de apoyo y seguridad. Ninguno de estos datos permite establecer qué ocurrió ni asignar a Mara un diagnóstico.
Este segundo caso ficticio permite aplicar las distinciones trabajadas. No tiene las mismas condiciones ni la misma edad que Leo. Toda la información disponible está en este escenario. Tu tarea consiste en preparar un plan inicial y explicar sus límites; no conducirás una entrevista ni emitirás un dictamen.
Tres decisiones de integración
Tu producto de la semana
Plan inicial para preparar la participación y revisar las fuentes
Escribe entre 600 y 800 palabras repartidas en los seis apartados. Fundamenta al menos dos decisiones con fuentes de esta semana. Distingue una orientación de derechos y un resultado de investigación. Puedes usar las síntesis en español sin abrir enlaces externos. Al terminar, revisa tu trabajo con los criterios y corrige una decisión.
1. Pregunta y destinatario
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Separo la investigación del episodio de las necesidades de participación y seguridad. Antes de elegir técnicas, debo precisar quién solicita la información y quién recibirá el registro. Las preferencias de Mara no demuestran por sí solas los hechos. Una entrevista tampoco sustituye la revisión del resto de las fuentes.
2. Información e incertidumbres
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Se conocen la petición de más tiempo, el uso de otra lengua y la propuesta de la coordinadora. Falta comprobar la preferencia lingüística, qué significa «ayudar a ordenar» y cómo apareció la frase inicial. Estos vacíos no permiten presentar incapacidad o presión como hechos establecidos.
3. Comunicación y apoyos
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Acordaría lengua y medio de comunicación, y ofrecería explicaciones por partes. Diría: «Puedes pedir una pausa. ¿Cómo me avisarías si quisieras parar?». Esperaría la respuesta y aclararía la regla si hace falta. Registraría explicación, apoyo, respuesta y cambios. Un asentimiento no comprueba por sí solo que pueda usar la opción; la práctica tampoco mide la exactitud de su relato.
4. Relaciones y significados
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
La posición de la coordinadora hace necesario preguntar qué entiende Mara sobre su presencia y el uso del registro. Esa posición no demuestra presión ni garantiza ausencia de influencia. Si se necesita interpretación, deben conservarse términos, dudas de significado y turnos. La función de interpretar debe distinguirse de completar contenidos.
5. Origen y registro de la información
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
Las notas remiten al mismo mensaje adulto. Conservaría documentos y atribuciones, buscaría el mensaje y separaría cualquier observación propia. Todavía faltan la conversación original, las preguntas y sus condiciones. El informe mostrará ese recorrido sin presentar dos archivos como dos observaciones independientes de la frase.
6. Fundamentos y siguiente actuación
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Comparar con una respuesta posible
Escribe primero tu propuesta. Este ejemplo admite otras decisiones bien fundamentadas.
La SCJN orienta cómo preparar la participación [S1-02]. Henderson y Lyon ayudan a observar señales de incomprensión, dentro de los límites de su estudio y del resumen consultado [S1-06]. Aclararía el encargo, revisaría la información previa y prepararía apoyos. El expediente no permite decidir credibilidad, diagnóstico ni responsabilidad.
Criterios para revisar tu producto
Dimensión
Una respuesta fundamentada
Qué revisar
Finalidad
Distingue preguntas y destinatarios sin anticipar un resultado.
Reformula si eliges técnicas antes de definir la pregunta o prometes confirmar una versión.
Desarrollo y acceso
Relaciona una dificultad concreta con un cambio y una comprobación neutral.
Revisa si edad, lengua o diagnóstico reemplazan la observación individual.
Poder e interculturalidad
Describe una relación, una duda de significado y una condición que puede cambiarse.
Cambia etiquetas generales por actuaciones y relaciones que puedas comprobar.
Origen de la información
Separa detalles y conserva quién los aporta y qué registros dependen de otros.
Corrige si cuentas documentos como confirmaciones sin revisar su origen.
Fundamento
Explica para qué sirve cada fuente y hasta dónde apoya la decisión.
Distingue orientación de derechos, recomendación profesional y resultado de investigación.
Límites y actuación
Relaciona el siguiente paso con una pregunta pendiente y señala qué sigue incierto.
Revisa si acumulas entrevistas sin propósito o presentas interpretaciones como hechos.
Revisa una decisión
Se conserva en tu cuaderno0 palabras
Lleva contigo tu trabajo
El PDF reúne tus elecciones, retroalimentación y escritos. Puedes exportar un trabajo parcial; indica lo que todavía falta.
Este producto registra aprendizaje y revisión. No es una calificación ni una certificación para realizar entrevistas.
Antes de continuar
Ahora puedes revisar la finalidad del trabajo, la participación y el origen de la información antes de decidir una entrevista. La semana 2 profundiza en las opciones que puede ejercer una persona, con el caso de Ana. Lleva tres preguntas: qué puede elegir, qué dificultad permanece y cómo comprobarás que el apoyo funciona. Puedes continuar o volver a las estaciones indicadas en tus respuestas.